PREESCOLAR
3 años hasta los 6 años
3 años hasta los 6 años
El programa de Preescolar está diseñado para niños y niñas de 3 a 6 años, ofreciendo un ambiente bilingüe natural donde el aprendizaje se desarrolla a través del juego, la exploración y la independencia.
El programa de Preescolar está diseñado para niños y niñas de 3 a 6 años, ofreciendo un ambiente bilingüe natural donde el aprendizaje se desarrolla a través del juego, la exploración y la independencia.
Diferenciadores
DUAL LANGUAGE ACQUISITION
A partir del salón de PreK se ofrece un acercamiento natural al inglés a través de su exposición natural y con una figura de apego. Esto quiere decir que no hay clases de inglés o clases de español, sino que cada maestra tiene asignado un idioma en el que transcurre su día. Este formato es basado en teorías y estudios del desarrollo del bilinguismo y en su efectividad para generar lectores, escritores y parlantes de ambos idiomas.
DUAL LANGUAGE ACQUISITION
A partir del salón de PreK se ofrece un acercamiento natural al inglés a través de su exposición natural y con una figura de apego. Esto quiere decir que no hay clases de inglés o clases de español, sino que cada maestra tiene asignado un idioma en el que transcurre su día. Este formato es basado en teorías y estudios del desarrollo del bilinguismo y en su efectividad para generar lectores, escritores y parlantes de ambos idiomas.
DUAL LANGUAGE ACQUISITION
A partir del salón de PreK se ofrece un acercamiento natural al inglés a través de su exposición natural y con una figura de apego. Esto quiere decir que no hay clases de inglés o clases de español, sino que cada maestra tiene asignado un idioma en el que transcurre su día. Este formato es basado en teorías y estudios del desarrollo del bilinguismo y en su efectividad para generar lectores, escritores y parlantes de ambos idiomas.
NATURALEZA E INDEPENDENCIA
El niño y niña de preescolar sigue con una gran necesidad de movimiento que debe protegerse. Es muy común verlos escalar árboles o jugar en ellos, así como encontrando tesoros naturales y aprendiendo de ellos.
NATURALEZA E INDEPENDENCIA
El niño y niña de preescolar sigue con una gran necesidad de movimiento que debe protegerse. Es muy común verlos escalar árboles o jugar en ellos, así como encontrando tesoros naturales y aprendiendo de ellos.
NATURALEZA E INDEPENDENCIA
El niño y niña de preescolar sigue con una gran necesidad de movimiento que debe protegerse. Es muy común verlos escalar árboles o jugar en ellos, así como encontrando tesoros naturales y aprendiendo de ellos.
ALIMENTACIÓN
Se agregan carbohidratos extras, se agregan algunos azúcares al menú porque el nivel de movimiento sólo crece. Los niños son expuestos a alimentos ricos en nutrientes, sin colorantes, sólo se toma agua, es un menú mayoritariamente anti-inflamatorio y sin hormonas. La mesa como un espacio de conversación, de práctica de pensamiento matemático y de disfrute a la gastronomía local.
ALIMENTACIÓN
Se agregan carbohidratos extras, se agregan algunos azúcares al menú porque el nivel de movimiento sólo crece. Los niños son expuestos a alimentos ricos en nutrientes, sin colorantes, sólo se toma agua, es un menú mayoritariamente anti-inflamatorio y sin hormonas. La mesa como un espacio de conversación, de práctica de pensamiento matemático y de disfrute a la gastronomía local.
ALIMENTACIÓN
Se agregan carbohidratos extras, se agregan algunos azúcares al menú porque el nivel de movimiento sólo crece. Los niños son expuestos a alimentos ricos en nutrientes, sin colorantes, sólo se toma agua, es un menú mayoritariamente anti-inflamatorio y sin hormonas. La mesa como un espacio de conversación, de práctica de pensamiento matemático y de disfrute a la gastronomía local.
MOVIMIENTO LIBRE
Se continúa con asientos limitados ya que el ambiente es un tercer maestro que fomenta el movimiento. Este movimiento viene con muchas responsabilidades que se van adquiriendo cada año, con la independencia que hay que saber manejar.
MOVIMIENTO LIBRE
Se continúa con asientos limitados ya que el ambiente es un tercer maestro que fomenta el movimiento. Este movimiento viene con muchas responsabilidades que se van adquiriendo cada año, con la independencia que hay que saber manejar.
MOVIMIENTO LIBRE
Se continúa con asientos limitados ya que el ambiente es un tercer maestro que fomenta el movimiento. Este movimiento viene con muchas responsabilidades que se van adquiriendo cada año, con la independencia que hay que saber manejar.
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO
Se usan herramientas con fiabilidad y validez para dar seguimiento a cada una de las etapas del desarrollo y así poder ofrecer experiencias marcadas por las habilidades de cada estudiante, no por su edad. El currículo integra el plan de estudios del Ministerio de Educación Pública y los Common Core Standards.
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO
Se usan herramientas con fiabilidad y validez para dar seguimiento a cada una de las etapas del desarrollo y así poder ofrecer experiencias marcadas por las habilidades de cada estudiante, no por su edad. El currículo integra el plan de estudios del Ministerio de Educación Pública y los Common Core Standards.
EVALUACIÓN DEL DESARROLLO
Se usan herramientas con fiabilidad y validez para dar seguimiento a cada una de las etapas del desarrollo y así poder ofrecer experiencias marcadas por las habilidades de cada estudiante, no por su edad. El currículo integra el plan de estudios del Ministerio de Educación Pública y los Common Core Standards.
INDEPENDENCIA Y AUTO-GESTIÓN
Se implementan estrategias de autorregulación que permiten planear y ejecutar el juego. Se aumentan los espacios de autonomía y se les da seguimiento a sus responsabilidades dentro del grupo.
INDEPENDENCIA Y AUTO-GESTIÓN
Se implementan estrategias de autorregulación que permiten planear y ejecutar el juego. Se aumentan los espacios de autonomía y se les da seguimiento a sus responsabilidades dentro del grupo.
INDEPENDENCIA Y AUTO-GESTIÓN
Se implementan estrategias de autorregulación que permiten planear y ejecutar el juego. Se aumentan los espacios de autonomía y se les da seguimiento a sus responsabilidades dentro del grupo.